上海股票投資人徐芳

❶ 杭州蕭山瓜瀝鎮城建投資開發有限公司怎麼樣

簡介：杭州蕭山瓜瀝鎮城建投資開發有限公司成立於2008年05月29日。
法定代表人：蔡徐芳
成立時間：2008-05-29
注冊資本：10000萬人民幣
工商注冊號：330181000068385
企業類型：有限責任公司（非自然人投資或控股的法人獨資）
公司地址：蕭山區瓜瀝鎮航塢路220號三樓

❷ it行業與CG行業那個行業就業壓力小和未來前景好！相當而言，零基礎去學習!那個更容易！

十大專業前景
1.純文純理專業 掌握技能助你就業

文科類畢業生(如文、史、哲專業)就業困難，仍然是一個不容忽視的事實。由於社會對這類人才的需求有限，而且此類學科專業技能不強、替代性比較大，所以這些專業的學生就業受到限制。同樣的問題也出現在著重基礎研究的純理科專業的畢業生身上。一些學習基礎數學、基礎物理等專業的本科生就業很尷尬，到研發部門專業學習不夠深入，而面對市場鮮有對口崗位。

因此，文科類專業的學生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應掌握其他一些技術，如計算機知識、經濟學知識、外語等，方能勝任未來相對要求較高的工作崗位。在擇業過程中，除了關注傳統的求職項目，如企業行政助理、文秘等工作崗位之外，也應注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優勢。而對做基礎學科研究的純理科專業的學生來說，如果平時善於積累，在熱門行業也有後天優勢：基本功扎實，入手快。這些專業的畢業生也可向相關熱門轉向，比如轉向IT、金融、教育等行業。

相對於文科學生來講，自主創業也是理科生不錯的選擇。有的學生在大學有一些很好的技術創意，獲得了發明專利；有的跟著導師進行研究，取得了一定的科研成果，並通過學校的產學研合作基地轉化成了有形產品。這些都可以作為創業的基礎，同時還可以帶動身邊的同學共同創業，形成一條良性就業鏈。

2.師范類專業 區域供求不盡均衡

調查顯示，工作的穩定性和自主性、待遇節節拔高等促使教師成為最受歡迎的職業之一。

從大城市的就業狀況來看，師范類學生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機構(包括培訓機構)對師范類人才的需求量佔了很大比例。

統計顯示，在師范類各專業中，需求較大的專業有教育學、特殊教育、教育技術、數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業。

北京師范大學就業指導中心肖淑珍認為，我國從2003年開始，在全國范圍內逐步實施教師資格認證制度，面向社會吸納師資。同時，鼓勵綜合性高等院校參與培養、培訓中小學教師，使得師資來源多元化。但由於受社會認同和學校品牌的長期影響，普教系統仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優勢就業領域。

由於我國教育政策的調整，近幾年民辦學校、職業學校大量興起，這使得師范生就業機會增多，又在教育系統內為畢業生拓寬了就業市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優質師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業生。因此，在普教系統就業面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會城市及一些經濟發達地區的二線甚至三線城市成為師范類畢業生求職的熱點地區。

從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業生也應當轉變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區，在那裡展現風采，實現人生價值。

3.外語類專業 就業去向日趨多元

隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運會之後，我國對外語類人才的需求旺盛，應該說其就業前景是樂觀的。

但由於前幾年外語類專業招生過熱，這幾年總體就業趨勢顯得較為平穩。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、義大利語的需求也較大。這些語種的畢業生就業較為容易，高層次的外語人才供不應求。有專家預測，北京奧運會之後，一些小語種也將走向熱門。

北京外國語大學就業指導中心辦公室主任孫眉認為，近年來，外語類畢業生去向已完全呈現了多元化態勢，除了傳統的外交外事領域，越來越多的畢業生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域就業。就業領域的擴大無疑意味著就業機會的增加。那些具有扎實的語言功底，同時具備金融、法律、經貿、外交、新聞、中文等知識背景的外語類畢業生，契合社會對於復合型人才的需求，直接推動著外語類人才培養模式的變革。

同時，外語類專業畢業生還能在傳統就業優勢領域獲得機會，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業單位或新聞出版機構、圖書情報機構、各省市的外事機構等。

4.法學專業 持證上崗已是必然

從2008年的國家公務員錄用可得知，政府部門對法學專業畢業生的需求依然旺盛。

從絕對數量上來說，我國對該專業的人才需求較大，特別是涉外專業的人才。立法機關、行政機關、司法機關、仲裁機構每年都要從應屆畢業生中招聘法學專業的學生，而企業對法學專業的人才也越來越重視，中國的律師行業更急需補充大量高素質的律師人才。中國目前正向法治化社會轉型，隨著全民的法律意識逐漸增強，整個社會對法學專業人才的需求旺盛。

但近年來法學專業畢業生在就業方面有相當的壓力：一是社會上對法學專業畢業生的學歷要求越來越高；二是該專業畢業生人數激增。

因此，近年來法學專業畢業的本科生就業狀況並不樂觀，這一狀況將持續一段時間。法學專業的研究生也將開始面臨一定的就業壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識。

中國政法大學就業指導中心主任解廷民認為，對於法學專業的大學生來說，進行職業定位時必須要解決以下三個問題：法學專業大學生是不是一定要「專業對口」才能夠有所作為？法學專業大學生是不是一定要在省會以上大城市(甚至是北京等主要中心城市)就業才可以有所作為？法學專業大學生是不是一定要研究生以上學歷才能夠順利求職、成功就業？

就業時要「專業對口」，在過去一定時期內成為法學類畢業生就業的首選條件。對於法學專業而言，傳統的就業領域多為黨政機關或司法系統。但當前形勢下，法學專業畢業生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區以及建設新農村需要大量的普法教育人才，而這無疑是當代法學畢業生的「對口」去處。

5.農林類專業 創業不斷改善

2008年農產品大幅度漲價為農林類專業發展注入了活力，往年農林類畢業生就業難的狀況有一定好轉。

近幾年來，國家對農業十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來「利好」消息，產業結構的戰略性調整和人們對生存環境的重視給農林類專業發展帶來了曙光。因此，雖然農林類畢業生目前總體就業形勢不如其他專業，但可以看到，今後幾年該專業畢業生將會日益走俏。

在農林類各專業中，社會需求量大小不一。選准有發展前景的專業十分重要。未來需求較多的將有農業經濟、畜牧、獸醫、動物營養與飼料加工、木材加工、傢具設計與製造、森林道路與橋梁、園林、林產化工等專業。

另外，農林類專業畢業生還有另一條廣闊的就業之路，那就是到農村基層創業。經常關注新聞的人就會發現，關於大學生到農村興辦養殖廠、畜牧加工廠、花卉果品基地的報道越來越多。到國有單位搞科研開發、從事生產經營可以實現自我價值；到基層自辦實業，積極創業，同樣可以實現自我價值，而且更富有挑戰性和創造性。

6.機械類專業 前沿人才供不應求

查看北京市近7年的人才緊缺專業可以發現，機械類大部分專業畢業生在人才市場上仍然「熱銷」。

國家近幾年加大力度強化裝備製造業，鑒於機械行業的重要性和龐大規模需要一支龐大的專業人才隊伍，今後一段時間內，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計製造與加工專業人才近年也供不應求。

從當前機械行業的發展來看，印刷機械、數控機床、發電設備、工程機械等重頭產品前景仍然看好。除了這些傳統工業領域，該行業將進一步向機光電一體化發展，向光加工、環保這樣的新興領域拓展。

經過企業的改革、產業結構的調整與人力資源的配置優化，機械類行業緊跟市場經濟和信息時代的步伐，顯示出強大的生命力，對人才需求也將進一步加大。

7.經濟類專業 復合型人才受青睞

市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關統計數據推測，銷售類人才未來幾年需求量仍然熱度不減。

由於所有高校基本上都設置了營銷類專業，導致連年供給不斷增加，反映在人才市場上就是低層營銷人員的薪資水平被拉低。但擁有良好溝通技巧和心態的營銷類專業的畢業生的總體就業形勢不錯。

另外，據2007年薪金收入調查顯示，金融業整體薪金水平在眾多行業中排名靠前，金融業高薪引才。這與金融業的人才需求和其不斷調整及推出的增值服務有關系，一些新興的金融服務機構也逐漸成為吸納金融人才的大戶。

中央財經大學學生就業指導中心副主任徐芳認為，經濟類專業，尤其是金融、財會類畢業生，要與時俱進，熟悉國際會計、商務慣例，具有必要的國際社會文化背景知識，不斷拓寬視野，立足現代市場經濟新領域，掌握現代管理學新知識，逐步把自己鍛煉成為既懂經營又善管理的復合型人才。學生除了要具備熟練的常規業務能力之外，還要認真學習與專業相關的財政、金融、稅務、審計、統計等方面的知識，努力提高自身預測、決策、控制、抗風險的能力，提高投資、融資等財務決策的質量，完善經營管理。總之，這些專業的學生在未來有較多的選擇，除了我們所熟知的會計、審計、稅務等工作外，從業領域還有很多。

8.建築類專業 就業前景依然樂觀

雖然近期房地產業面臨系列壓力，但在人才市場上，與房地產相關的專業，包括建築、設計、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。

隨著國家和各地對基礎設施投資力度的加大，建築類和房地產專業畢業生就業前景依然樂觀。

尤其是近兩年來，路橋建設等相關專業開始升溫，這使路橋規劃人員變得暢銷起來。用人單位表示，這主要與製造業升級換代及目前城市基礎設施建設力度加大有關。製造業升級換代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大則急需專業人才。

9.醫學類專業 特殊領域潛力無限

醫學類專業屬於市場化程度比較低的一個專業，因為現在我國的醫療體制改革仍在深化，而且醫學類專業學生的就業彈性也較差。

但是，各醫院里人滿為患的情景仍然可以理解為什麼醫學類專業的學生很少到人才市場上投簡歷。

隨著醫療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫院，這使醫學類專業的學生更為搶手。而且，由於人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現有的醫療系統不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫療行業的賣方市場。所以，醫學類專業人才將會越來越吃香。據有關部門分析，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

10.藝術類專業 需求層次不斷提升

藝術類專業過熱了嗎？專家指出，通過視覺來傳達的藝術作品正隨著科技的進步呈現出多種多樣的發展態勢。

傳統的美術、音樂表演等專業已經漸漸顯露出就業面狹窄等問題。

傳統藝術正與計算機技術、工業、建築、管理等學科不斷交叉，衍生出許多新的專業，這些專業也相應地成了近年來的熱門。上海市勞動部門有報告指出，目前，廣告設計、工業設計、建築設計、環境藝術設計、公關策劃、動漫製作、游戲策劃、游戲設計等專業人才緊缺。

毋庸置疑，藝術專業正朝多學科綜合的方向發展，實用藝術的應用范圍越來越廣。不懂物理和建築，就無法搞建築、裝潢設計；不懂計算機就做不出數字化影音作品。藝術學科的這種發展，也說明藝術和其他學科的文化知識是相輔相成的。文化課嚴重缺失的「跛腳」畢業生就業壓力必然不小。

❸ 急求「改革開放三十年」的故事！！！要六年級的，演講時間不超過四分鍾！！！最佳者可加分！！！

「改革開放三十年，辦學條件大改變，危房校舍變樓房，現代媒體課堂顯。改革開放三十年，教師待遇大轉變，月薪幾十到幾千，醫療保障盡開顏。」這是毛菊觀老教師用詩歌的方式，表達出30年我國教育發展的可喜成果，今天，筆者用此來形容通化教育也不為過。

憶往昔，30年前的通化教育事業曾是發展滯慢，舉步維艱。自光緒三十二年（1906年）有了第一所新式學堂，1949年遼東省市屬中學僅有5個教學班，市屬小學54個教學班共145名學生和72名教工的簡朴辦學條件，1977年，全國恢復了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好趕上國家改革開放，黨的十一屆三中全會，是一個偉大的轉折，國家重新樹立了尊重知識，尊重人才，尊重教師的勞動的觀念，對學制、教材、教學時間都作了安排，整頓了教學秩序，恢復了師范院校，對在職教師進行培訓進修，恢復了少先隊組織、中學的共青團組織。自此，我市教育事業也步入恢復、調整和發展軌道，百業待興。那個年月，教育經歷著「撥亂反正」和「披荊斬棘」，各級各類教育學校的辦學規模和校舍、教學設施、儀器等辦學條件和環境都處於落伍、薄弱階段，與現在相比真是天地之別。

看今朝，30年後的我市教育事業可謂蒸蒸日上，累累碩果！各級各類教育教學改革不斷深化，素質教育向縱深發展，教育教學質量逐年提高，教育事業呈現出科學健康的發展態勢。目前，學前教育與基礎教育競相爭妍，國辦教育與民辦教育齊頭並進，職業教育與成人教育蓬勃發展。各級各類學校1017個，在校生達到304177名，教職工達30204人的空前規模，實現了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者怎能不為之振奮，為之歡呼！

30年後的通化教育，堅持育人為首，德育為先，全面提高普及九年義務教育和全面提高義務教育質量，控輟工作成效顯著，高考成績逐年提高。2004年秋義務教育階段各級學校全面進入新課程，2007年秋全市普通高中全部進入新課程。重視教育科研，承擔大量國家和省級重大科研課題。市直中學基本掃除信息技術「盲點」，開通了通化教育信息網。全市建設校園網達到143個，全市中小學微機台數達到18778台，機生比達到1：13，農村中小學現代遠程教育工程基本完成，覆蓋率達100%。組織近萬人進行「教師教育網路聯盟工程」和各級各類教師培訓，實施「三名工程」，突出抓好「雙師型」教師培訓和專業課教師培訓，旨在提高教師素質和師德水平。

30年後的通化教育，職教發展勢頭良好，中職發展壯大。加快調整、發展職業教育的層次和布局結構，深化辦學體制改革，2005年以來全市職業教育新增建築面積27647平方米，2007年末我市成為全省第一個全部公辦中等職業學校進入省百強校的地區。職業招生就業工作實現新突破，畢業生就業率超過90%，2006年市教育局被評為全省職業教育先進集體。加大薄弱校、偏遠校的改造和改建力度，「十五」期間，全市共投入資金4億元，改造薄弱校430所，改造房校舍13萬平方米，逐步提高整體辦學水平。積極支持和發展民族教育。近年來，先後投入2000多萬元，建設教學樓、綜合實驗樓、留學生公寓、學生食堂、宿舍樓等，辦學條件實現根本性改善。幼兒教育、特殊教育也得到健康發展。

30年後的通化教育，注重關注民生，切實解決學生的實際困難。通過「希望工程」等扶困助學工程，認真落實「兩免一補」政策,確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學。做好市直中等職業教育國家助學金工作，使貧困家庭學生得到資助。採取有力措施，認真解決農民工和貧困子女受教育問題。在全國義務教育階段推行「一費制」，完善公辦高中招收擇校生的「三限」政策，嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明。2005年在全省率先實施「陽光分班、陽光課堂」等陽光工程，得到社會各界的廣泛好評。

「陽光總在風雨後」，30載教育滄桑巨變，舊貌新顏；30載教育榮譽不斷，任重道遠。市教育局每年獲得的省部級以上表彰、獎勵和榮譽都在20餘項（次），被國務院授予「全國民族團結進步模範集體」，被教育部、中央教科所授予「全國中小幼現代科技教育優秀實驗區」等，通化市被教育部評為「全國城市教育綜合改革先進市」。

如今，通化教育將全面推進各級各類教育持續、健康、協調發展進程，積極實施「科教興國」和「人才強國」戰略，促進教育與科技創新、經濟建設、文化繁榮和社會進步的緊密結合，為振興通化老工業基地，加快小康社會的進程一路前行，再譜新篇！

.改革開放以來中國義務教育體制與政策發生了哪些變化？

1985年5月，中國政府《關於教育體制改革的決定》中提出，「把發展基礎教育的責任交給地方，有步驟地實行九年制義務教育。實行基礎教育由地方負責，分級管理的原則。」關於地方的職責劃分，原則上確定由各省（市、自治區）決定。執行中，各地基本採用「縣辦高中，鄉辦初中，村辦小學」的做法。這個政策，把農村義務教育的責任落到了鄉鎮政府頭上。�

1986年4月，《中華人民共和國義務教育法》頒布後，各省（市、自治區）相繼制定實施義務教育法的地方法規。隨著改革開放的逐步深入，中國的教育投資體制發生了重大變化，義務教育經費由先前的單一來源轉變為來源多元化。從實際情況分析，義務教育經費來源具有不合理性。1994～2001年期間，中國義務教育經費的78%由鄉鎮負擔，9%左右由縣財政負擔，省財政負擔11%，中央財政負擔很少，不足2%。而鄉鎮基本上屬於「吃飯」財政，這樣，實際的後果是把農村義務教育的一些負擔轉嫁到農民身上。這是當時農村義務教育的一個突出問題。�

為全面解決農村義務教育的困難，國務院於2001年下發《關於基礎教育改革與發展的決定》，開始實行「以縣為主」的農村義務教育管理體制，使農村義務教育狀況有所改善。但是，由於國家未對中央、省、市和縣級政府的具體投入責任進行劃分，農村義務教育經費困難的問題再度凸顯出來。2003年國家審計署統計報告顯示，在所調查的50個縣中，2001年底，義務教育的負債23.84億元，到2003年6月底，上升至38.98億元。有的縣80%以上的中小學都有負債。�

2005年是中國義務教育體制發生重要變化的一年。國家教育部提出了《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》，隨後國務院又發出了《關於深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》，要求充分認識推進義務教育均衡發展在構建和諧社會中的重要作用，有效遏制城鄉之間、地區之間和校際之間教育差距增大的勢頭；以區域推進為重點，優先解決好縣域內義務教育均衡化問題，明確提出了推進義務教育均衡發展的措施：「明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施」，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。�

2006年，中國政府全部免除了西部地區農村義務教育階段中小學生學雜費；中央財政同時對西部地區農村義務教育階段中小學安排公用經費補助資金，提高公用經費保障水平；啟動了全國農村義務教育階段中小學校校舍維修改造資金保障新機制。�

2007年，中央政府決定在全國農村全部免除義務教育階段的學雜費；並繼續對農村貧困家庭學生免費提供教科書、補助寄宿生活費。並決定從2008年春季學期起，免除城市義務教育學雜費。

三\

回顧30年前，君堂鎮的教育事業曾是發展滯慢，舉步維艱，校舍簡陋，一式的平房，磚瓦結構，破舊不堪；教學設備設施落後，學校環境差，辦學條件非常簡朴，處於落伍、薄弱階段。

自改革開放以來，各行各業都發生了巨大變化，教育事業也順應向前發展。「改革開放三十年，辦學條件大改變，危房校舍變樓房，現代媒體課堂顯。改革開放三十年，教師待遇大轉變，月薪幾十到過千，醫療保障盡開顏。」這是一位老教師用詩歌的方式，表達出30年我國教育發展的可喜變化與成果。

隨著生產的發展，科學技術的進步，群眾的求知慾望也隨之日趨強烈和迫切，看到舊校舍已經不能適應現代教育的發展。乘著改革開放的東風，君堂鎮22所中小學校在上級有關部門的幫助及社會各界熱心人士和海外華僑的大力支持下，從多方面、多渠道、多層次籌集資金，掀起了一次又一次的辦學高潮。在改革開放30年期間，各校都建起了新校址或新校樓，全鎮所有學校的佔地總面積157779平方米，校舍建築面積38809平方米，學校設備設施、辦學規模日臻完善，學校面貌日新月異。

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從九年制義務教育的普及到高中教育高質量普及，崑山構建起日益完善的國民教育體系和優質教育體系。全市累計建成國家級、省級、蘇州市級優質學校103所，占學校總數的91.15％。全市小學入學率和初中入學率從1985年90%左右提升到現在高中階段入學率98.7%。高中畢業生高考錄取率也不斷提高。1979年，只有241人考取了高中專以上院校，今年全市共有3659人被各高校錄取，高考升學率為95.71%，其中本科錄取率為65.08%，全市近三分之一的考生考上了本二以上院校，創歷史新高。

教學模式：從「一言堂」到素質教育

周向東是城北中學的語文老師。1988年參加工作的他對於教學改革有著太多的感慨。「我記得剛開始參加工作的時候，教書很簡單，只是傳授知識，課講得細一點，學生掌握得多一點就可以。可是現在不行了，除了傳授基礎知識，還要培養和提高學生的各方面能力。」周向東笑著對記者說，「現在的語文中考試題，讓一個幾年前學中文的大學生來考，也不一定考得好。」

近年來，素質教育被提到越來越重要的位置。各學校都提出了以學生為本，以學生為主題，通過調動學生的主動性、創造性來促進學生全面發展的工作目標。關注學生的全面發展、尊重學生的個性差異、尊重學生的個性張揚成為老師的教學重點。記者曾有幸聽過一堂小學語文課，課堂氣氛非常活躍，老師授課內容生動、有趣，充分調動孩子的學習熱情，孩子們在上課的時候，有了更多的參與性、互動性。

柏廬實驗小學的張鳳良副校長告訴記者，現在越來越多的教師採用的是啟發式教育，就一篇課文，老師先提出問題，然後要求學生同老師一起找答案。在課後，教師也要和學生一樣，要靠上網搜索、圖書館查詢、同事間探討等形式，最終在課堂上和學生通過探討，找到大家都能認可的答案。學生的能力也在這一系列參與活動中得到了鍛煉和提升。

這樣的教育理念和教學模式跟10年、20年前完全不同。那時候的課堂教學，更多的是老師「一言堂」教育，整節課都在聽老師講，課上得枯燥、乏味，課後老師還會布置一大堆作業，讓學生自己去消化，一到考試學生們開夜車背考試內容的現象比比皆是。而今一種全新的教育手段完全代替了過去的「一言堂」式教育，使教學煥發出勃勃生機。

在轉變課堂教學方式的同時，學校也越來越注重學生的課外活動。課業的學習已不再是唯一的學習內容，各類有助於學生全面素質培養的活動越來越多，參觀考察、校際交流等，都在一定程度上豐富學生的知識。體育課、音樂課、美術課的上課形式日趨多樣化，各種各樣的特色興趣班更是為學生們提供了培養興趣愛好的機會。

「作為80後的年輕人，我們是非常幸福的一代。隨著改革開放的深入，給小學生減負的聲音越來越響，而我也正是趕上了這樣一個好時間，小學升初中的升學考試取消，我就近上了中學。其間，除了參加那時非常流行的奧數、英語等學科類興趣班外，我還參加繪畫等藝術類的興趣班，選擇性越來越大。」去年剛參加工作的楊曉玲說。

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面對教育改革和教育現代化帶來的挑戰，崑山教師隊伍的素質也在不斷提升，中小學教師的繼續教育情況已成為學校年度考核的剛性指標。1987年，全縣高中教師學歷在本科畢業以上的佔57.09%，初中教師學歷在專科畢業以上的佔65.35%，小學教師學歷在中師、高中畢業以上的佔68.97%。到2007年，初中教師本科以上學歷佔79.56%，小學教師大專以上學歷佔84.65%。

教學設施：從粉筆加黑板到現代多媒體

一支粉筆、一塊黑板、一本教材，是教師上課沿襲了幾十年的三大教具。就算在10年前，依然還有老師用粉筆在黑板上書寫，整塊黑板寫滿了就用黑板擦擦掉再寫。一堂課下來，嘴裡、頭發上、衣服上沾滿一層白白的粉筆灰再正常不過了。那時的老師天天與粉筆灰打交道，估計誰也沒有想到，有一天粉筆和黑板會被幻燈片、投影儀、多媒體所取代。

「20年前用小黑板做應用題，小卡片做數學題；10年前用幻燈片上課；現在用電腦多媒體上課。從粉筆加黑板到幻燈片，再到實物投影儀、多媒體，30年來，越來越多的現代化教學設備開始走進學校，走進教室。」有著近20年教齡的蘇覺清告訴記者。

「我記得我讀書的時候，每次上數學課，老師都會拎著一兩個小黑板到教室。當講到例題時，老師就把小黑板掛起來，有時還會用白紙遮掉一部分內容。英語老師則喜歡用小卡片，預先寫好一些單詞，一張一張抽著讓學生念。當時的情景還歷歷在目。」蔣鳳鳴大學畢業已經5年了，可依然記得自己讀書時的情景。

這些看似簡陋的教學工具，其實是老師為了提高課堂教學效率而准備的。只是到了上個世紀90年代，小黑板、小卡片逐漸被幻燈片取代。那時，在城區一些中小學，教室里開始配備幻燈機。老師備課的內容、練習題等都書寫在一張張薄薄的幻燈片上，排著順序，隨著講課的內容一張張放上去。不過，幻燈片教學在老師稍微調整一下講課順序時，往往會亂套。隨著教育改革的不斷深化，現代化的教學工具漸漸進入學生的視線。「教學課件」這個對記者來說很陌生的詞，在一個不到10歲的小學生口中卻顯得那麼平常。

9月9日，記者來到玉峰實驗學校。這是一所市政府在2001年投資近8000萬元新建的學校，也是全市中小學校的一個縮影。寬敞的教室，碧綠的草坪，錯落有致的建築群……操場上學生們正在踢球、玩耍，整個校園現代而充滿勃勃生機。教室內，正在上課的學生們都認真地注視著黑板上方的液晶電視屏幕，那裡顯示著老師的講課要點。教師辦公室里，不少老師正在用手提電腦備課。「以前為了獲得足夠多的資料，老師到處託人尋找教輔書，如今電腦上應有盡有；以前需要將備課內容一點一點全部書寫到黑板上，如今不僅可以用電腦備課、製作漂亮的課件，還隨時可以在課堂上調出來。教學工作的現代化給課堂教學帶來了巨大變化。」教小學英語的汪徐芳老師說。

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改革開放初期，崑山絕大多數學校的校舍都非常簡陋，平房是那個時代教室的主流。然而經過三十年的發展，特別是近15年，崑山加大了對教育的投入力度，按照「市鎮校三級聯動，區域性整體推進」的工作方針，僅1995年至2007年，全市用於教育的投入約25億元，其中校舍建設經費約20.5億元，設備添置經費約4.5億元。目前全市平均1.3個教室就擁有一套多媒體設備。

❹ 雷涯鄰的教學成就

多年來，一直從事教學與研究工作，先後承擔科研項目50餘項，其中國家級項目10項，省部級、國際合作項目20餘項，發表學術論文80餘篇，出版著作、教材10餘部，多項研究成果得到了推廣應用，取得了一定的社會經濟效應。 （1）雷涯鄰等，「石油鑽井工程投資風險評價方法初探」，石油企業管理，1997，12。
（2）雷涯鄰等，「我國科技成果轉化的障礙分析及其對策研究」，華中理工大學學報，社會科學版，1996年第一期，轉載於中國人民大學書報資料復印中心。
（3）雷涯鄰等，「我國石油物資裝備行業綜合商社模式探討」，石油大學學報，社會科學版，1997年第二期。
（4）雷涯鄰等，「石油企業降低成本的途徑」，江漢石油經濟，1997，6。
（5）雷涯鄰等，「石油企業宜採取高集中度的組織結構形式」，企業改革與管理（核心），1998，1。
（6）管新平，雷涯鄰，「石油科技英語教學體系探討」，科技英語教學研究文集，上海外語教育出版社，1994，4。
（7）雷涯鄰等，「西方尋租理論與我國石油內部市場」，國際石油經濟，1998，2。
（8）雷涯鄰等，「試論科學技術是第一生產力」，校友通訊，江漢石油學院，1994年第三期。
（9）雷涯鄰等，「中油集團內部油公司與技術服務公司關系探討」，第一作者，石油企業管理，1998，12。
（10）雷涯鄰等，「石油行業組織變革內因探析」，亞洲研究（日本）（核心期刊），2000，9。
（13）Lei Yalin, An Approach To The Salary Reform of Universities Faculties, Proceedings Of 2000 International Conference On Management Science & Engineering, ISBN 0-9688318-O-X,November 2000，11, Edmonton, Canada
（14）Lei Yalin, Strategic Thinking On The Development Of China』s Natural Gas Instry, Proceedings Of 2000 International Conference On Management Science & Engineering, ISBN 0-9688318-O-X,November 2000，11, Edmonton, Canada
（15）雷涯鄰等，「關於中國石油稅費改革的幾點思考」，資源.產業，2001，8。轉載於《中國礦業報》，2001年9月13日。
（16） Lei Yalin, Approach To The Present Rules On Oil Taxes and Fees In China, Proceedings of 2001 International Conference On Management Science & Engineering，ISSN 1445-2537，Orient Academic Forum Press，Sydney, Australia, 2001，10.
( International Conference on Management Science and Engineering, OCT 20-30, 2001 PROCEEDING OF THE 2001 INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT SCIENCE & ENGINEERING : 414-420, 2001 )
（17）雷涯鄰，「實行全面質量管理.提高高校教學質量」，中國地質教育，2001，3。
（18）John Parnell,Steve Shwiff, Lei Yalin, Hal Langford, 「American and Chinese Entrepreneurial and Management Orientations: A Management Ecation Perspective」, International Journal of Management, Vol.20,No. 2, June 2003.ISSN 0813-0183.
（19）Liu Jun, Lei Yalin, Alma Mintu Wimsatt, Studying Marketing in United States: Chinese Instructors』 Point of View, Marketing Ecation.2003年5月於International Business Academics,宣讀, Houston.
（20） 雷涯鄰等，「美國家族企業中的職業生涯規劃」，企業改革與管理（核心期刊），2002，11。
（21）雷涯鄰等，「我國鉀鹽資源發展戰略的思考」，資源.產業，2002，6。
（22）余際從，石雲龍，雷涯鄰，「可持續發展與我國石油天然氣安全戰略」，資源.產業，2002，6。
（23）孔銳，王文傑，雷涯鄰，「由中國稀土貿易現狀引發的戰略思考」，資源.產業，2002，6。
（24）王文傑，孔銳，雷涯鄰，「我國部分優勢礦產資源出口貿易引發的思考」，資源.產業，2003，1。
（25）雷涯鄰等，「高等學校實施創業教育的思考」，中國教育改革（香港核心期刊），2004，6。
（26）雷涯鄰等，正確理解「科學與藝術」、「邏輯與靈感」的關系，促進高校人文素質教育，第一作者，特色加精品—中國地質大學教學教學思考與實踐，地質出版社，2003，8。
（27）雷涯鄰等，「大學本科生導師制理論與實踐探索」， 課題組（負責人），中華教育與教學，2003，5。
（28）雷涯鄰等，「社會責任體系建設與礦業企業安全生產之探討」，中國礦業（中文核心期刊），2004，2。
（29）馬洪雲，雷涯鄰，家族企業有關問題的思考，傳承與創新—家族企業國際研討會論文集，中南科技大學出版社，2003，2。
（30）潘錫輝，雷涯鄰，礦業城市的城市化經營問題探討，資源與產業，2003，12。
（31）雷涯鄰等，客戶化人力資源管理模式探討，企業改革與管理（核心期刊），2003，6。
（32）雷涯鄰等，人力資源優勢是家族企業持續發展的源泉，企業改革與管理（優秀論文）（核心期刊），2004，4。
（33）李政，雷涯鄰，中國民營企業誠信問題分析，生產力研究（理論經濟學中文核心期刊），2004，2。
（34）雷涯鄰，實施跨國經營增強我國稀缺礦產資源的保障能力，中國礦業，2004，5。P24-25,P25. ISSN 1004-4051.
（35）潘錫輝，雷涯鄰，我國鉀肥需求預測分析和供給對策探討.中國礦業(專刊),2004(6) :121 ～124。
（36）潘錫輝，雷涯鄰.開發區土地資源集約利用評價的指標體系研究.中國國土資源經濟，2004，17(10)。
（37）潘錫輝，雷涯鄰，土地資源集約利用的成功經驗—無錫新加坡工業園個案探討，資源產業，2004，5，38～42。
(38)雷涯鄰等，我國稀缺礦產資源對外投資戰略選區的思考，中國國土資源經濟（核心期刊），2004，6。
（39）雷涯鄰，徐向陽，資源型城市的轉型與創新，科技與企業，2004，10，P22-23. ISSN 1004-9207。
（40）雷涯鄰，孫鵬，徐芳，本科生課程雙語教學模式探討，中國地質教育，2004，3。
（41）徐向陽，雷涯鄰，關於構建我國固體礦產勘查風險投資體系的若干思考，第五屆經濟環境經濟論壇（武漢），2004，11。
（42）徐向陽，雷涯鄰，潘錫輝，阜新市經濟結構轉型的簡要定量分析，第五屆礦業城市（阜新）論壇，2004，11。
（43）霍麗，雷涯鄰，對高校培養創新人才的思考，科學發展觀與創新人才培養研討會，北京，2004，12。
（44）Pan Xihui, Lei Yalin, A study on the urban operation of the mining city
International Conference on Management Science and Engineering, SEP 15-25, 2004
ORIENT ACADMIC FORUM SPECIAL : 556-561, 2004 (ISTP國際檢索)
（45）雷涯鄰，潘錫輝，徐向陽，層次分析法在礦產資源投資環境評價中的應用，中國人口﹒資源與環境，2005年，（總第86期）第15卷。ISSN 1002-2104，P63-65。
（46）雷涯鄰，許月潮，全球化下的中國機會，中國石油石化，2005年第13期（總第84期）,ISSN 1671-7708,P38-39。 （1）「新疆油田區塊探井工程投資風險評價及對外合作合同模式研究」，項目負責人，1997，1—1997，12；
（2） 「國外大石油公司石油勘探開發成本分析」，主要研究人員，1997，6—1998，6；
（3）「海洋石油對外合作管理模式研究」，主要研究人員，1996，3—1997，5；
（4）「CNPC經濟結構分析及發展前景研究」主要研究人員（市場研究子課題負責人），1997，12—1998，10；
（5）「中國石油技術開發公司組織模式及出口戰略研究」，主要研究人員，1994，1—1994，6；
（6）「石油勘探投資項目經濟評價方法研究及其應用」，項目負責人，1998，3—2000，1。
（7）「中原油田天然氣發展戰略研究」，中原油田分公司，項目負責人，2000，5—2000。
（8）「國外石油天然氣安全戰略比較研究」，國土資源部，項目組副組長，2001，1—2001，12。
（9）「非傳統礦產資源經濟問題研究」，國土資源部非傳統資源開放實驗室，項目負責人，2001，4—2002，12。
（10）「自然資源在西部經濟開發中的作用機制研究」，國土資源部（經濟研究院委託），項目負責人，2001，10—2002，5。
（11）「遼河石油探勘局產權代表業績考核方法研究與應用」，遼河石油探勘局沈陽工程技術處，項目負責人，2001，5—2001，12。
（12）「家族企業相關問題研究」國際合作項目，項目實施負責人，2002年5月—2004年5月。
（13）「民營企業上市條件」研究，項目負責人，2002年10月-2003年12月。
（14） 國外石油天然氣戰略動態跟蹤研究，項目副組長，經費 5. 0 萬， 2003，5-2004，6。
（15） 區外石油稅費調查，主要研究人員，經費2.0萬，2003，9—2003，11。
（14） 國外石油天然氣戰略動態跟蹤研究，項目副組長，經費 5. 0 萬， 2003，5-2004，6。
（15） 區外石油稅費調查，主要研究人員，經費2.0萬，2003，9—2003，11。
（16） 北京地區科技成果轉化率及其貢獻率研究，項目負責人，經費1.0萬，2003，9-2004， （1）資源環境經濟學，地質出版社，2005.10。
（2）我國礦產資源跨國經營理論與實踐，地質出版社，2006.11。
（3）戰略聯盟（譯著），商務印書館，2007.5。
（4）礦業城市經濟轉型與發展模式，地質出版社，2007.9
（5）資源科學技術名詞，（Chinese Terms in Resource Science and Technology），全國科學技術名詞審定委員會公布，科學出版社，2008（負責「資源經濟發展」部分）。
（6）激勵首都科技人才自主創新的理論與策略,地質出版社，2008.10
（7） 國家自然科技資源平台共享機制探討（參編）（王喆主編，盧兵友副主編），中國科學技術出版社，2008.1.
（8） 地質科技進步對社會經濟發展的作用機制研究，地質出版社，2009.5.
（9）全國普通高等學校本科工商管理類專業育人指南，教育部高等學校工商管理類專業教學指導委員會組編（編委），高等教育出版社，2010.5.
（10）工商管理英語，高等教育出版社，2003年（第一版），2010年8月（第二版）。普通高等教育「十一五」國家級規劃教材，北京高等教育精品教材。
（11）低品位油氣資源稅費政策研究，地質出版社，2011.2。
（12）北京市農村科技人才培養模式研究，地質出版社，2011.3
（13）「十二五」時期我國國民經濟社會的若干關鍵問題政策研究（參編），科學出版社，2011.4。

❺ 上海洛樊教育科技有限公司怎麼樣

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